党建引领的特色高中“大思政课”展示及课题验收——香山中学“铭记历史 团结一心”系列活动（一）
“铭记历史 团结一心”系列活动（一）
党建引领的特色高中
“大思政课”
展示及课题验收
2025年11月26日下午， 2025年区级德育实践研究立项课题《党建引领的特色高中“大思政课”实践研究》验收会，暨纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年馆藏档案影像展在上海市香山中学浦泽校区举行。
上海市教育督学、上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部（师德与大思政课研究部）项目主管、正高级教师张俊，上海师范大学教育学院副教授、教育学博士徐俊，上海市建平中学校长、基地主持人虞晓贞，上海市浦东新区档案局副局长石海伟，上海杉达学院团委书记、曹路镇团委副书记戈菲，浦东新区教育发展研究院德育研究指导部德研员张琼文，优青项目虞晓贞校长基地学员、上海市洋泾中学副校长陈晓斌、上海市高桥中学副校长保晓青出席活动，课题组全体成员参会。
PART.01美育特色高中“大思政课”
在第一部分的美育特色高中“大思政课”的现场，大家首先沉浸式体验了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年馆藏档案影像展”。本次展览由上海市档案馆、上海音像资料馆、上海市文史资料研究会等单位主办，近期在香山中学浦泽校区巡展。展览以《铭记历史 团结一心》为主题，围绕 “烽火淞沪”“救亡图存”“中流砥柱”“胜利凯歌” 核心脉络，通过一系列珍贵的馆藏档案影像资料，将抗战时期的烽火岁月、民族救亡的不屈抗争、中国共产党的中流砥柱作用与胜利时刻的振奋场景一一铺展，让大家在史料的细节中触摸历史的厚重，感知民族气节的铮铮脊梁。
展区里，还陈列了18件香山中学学生的原创精选画作，这是党建引领 “大思政课”跨学科实践的成果——学子们以历史课上梳理的抗战脉络为底色，结合美术课的艺术表达技巧，开展了“以笔绘史”的主题创作。创作过程中，不少学生追溯画作背景：有的以“四行仓库保卫战”为原型，用厚重的色彩勾勒战士“守土有责”的坚毅轮廓；有的以“百团大战”为素材，用群像构图展现“众志成城”的精神群像，更在作品旁附上自己整理的史料摘记，让艺术表达与历史细节深度联结，让历史情感通过艺术载体更易被年轻一代感知。
与会人员还参与了我校五星社团数字篆刻工作坊的主题创作课。这一社团课由历史老师与美术老师跨学科协作完成：历史老师以抗战历史为脉络开展深度导读，为创作筑牢史实根基、注入精神内核；美术老师则聚焦篆刻技艺与数字工具的融合，进行章法设计、运刀技巧等实践指导，让传统艺术在现代教学手段中焕发新生。通过“历史溯源 + 艺术实践”的双轨模式，助力在“认知 — 实践 — 内化”中深化对家国情怀的理解与传承。
PART.02课题验收汇报
在第二部分的课题验收汇报的现场，香山中学党支部书记、课题主持人阳燚代表团队作结题汇报。
作为2024年1月立项的浦东新区学校德育实践研究课题，课题以“党建引领特色高中‘大思政课’实践”为核心方向，采用实证研究方法，系统完成“理论构建—资源开发—实践验证—总结优化”全流程研究。课题立足学校“以美立校、立美育人”办学特色，创新提出“党建引领为魂、特色融合为体”的实践范式，构建了“四大引领 + 四大支柱”的特色高中“大思政课” 实践模型，形成了一批生动的实践案例和成果。
优青项目校长基地主持人、建平中学校长虞晓贞对课题进行了点评并表示香山中学通过将美育深度融入育人全过程，在实践中生动展现了“立德树人”的根本任务。美育不仅是技能的培养，更是情操的陶冶与价值的塑造，它在潜移默化中夯实了学生的道德根基。
随后，香山中学团委书记周倩雯作《绘美润心 青春向党：在美育中觉醒担当的力量》的团课展示。这堂五星团课源于校团委对思政教育的深刻思考与大胆实践：以小切口，构建“艺术创作+文本解读+情景互动”的多维场景，打造“感知美→领悟责→践行担当”的闭环育人链条。
与会评议专家一致认为，该课题研究成果丰硕，已完成预期目标，同时就课题研究实践的具体实施路径、经验亮点以及未来深化发展方向，提出了宝贵的指导性意见和建设性建议。
张俊主任表示，香山中学的“大思政课”体系真正做到了入脑入心。从精神世界到艺术创作，艺术作品中体现出了学生对传统文化的理解，深刻体现出了“沉浸式”的教育模式。
徐俊教授指出，香山中学的艺术教育有效实现了美育与德育的有机融合。学生在艺术创作的实践磨练中，充分体现了“知行合一”的育人特色。在实施路径上，学校积极整合校内外教学资源，将美育与中华优秀传统文化相结合，不仅彰显了校本美育特色，更将影响力辐射至浦东新区“大思政课”建设实践，为区域美育工作的深入开展提供了有益借鉴与实践思路。
戈菲书记对团课设计给予了高度评价，认为课程具有突出的价值引领作用，充分结合了学校特色，融入了丰富的美育载体，有效激发了学生的情感共鸣。同时，她建议在后续设计中进一步关注并强化对学生内驱力的培养。
石海伟副局长表示，课题积极拓展校馆合作网络，将美术馆、博物馆等社会公共资源系统性地引入教学，开发的一系列主题性美育课程与活动极大地拓展了美育的实践场域。
张琼文老师强调，后续还可以系统梳理并归纳“以美育德”的实施路径与方法载体，形成具有辨识度的校本特色，增强课程实施的过程的可操作性。
党建引领启新程，思政铸魂向未来。学校将以此次课题验收为新的起点，深化学校特色，深耕“大思政课”育人沃土，用课堂、用活动让思政教育入脑入心；用心用情、用专业能力陪伴学生成长，推动党的创新理论在美育浸润中生根发芽，于学生心灵深处绽放理想之花。
图文：胡媛媛、周倩雯
校对：教师发展中心
审核：党支部
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