上海市香山中学特色高中建设实施方案
上海市香山中学
一、背景分析：
国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）第五章第（十三）条指出：推动普通高中多样化发展，促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径，鼓励普通高中办出特色。
上海市中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）第二章主要任务第四条高中教育重要任务指出：要坚持特色发展，注重学生自主学习和个性发展，加强创新能力培养，为学生成长、成人、成功奠定基础，形成高质量、多样化、有特色、可选择的发展格局。
上海市中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）第二章主要任务第四条第二点指出：推动普通高中多样化和特色化发展，支持高中学校从实际出发，发挥传统优势，探索多样化办学模式，形成一批教育方式独特，学科优势明显，活动富有创意等特色高中，发挥优质高中在特色办学中的示范带动作用。
未来十到二十年，多样化、有特色将是高中办学的正确之路、发展之路、必由之路。
上海市香山中学建校初是浦东新区的一所普通完全中学。它所处的香山社区，是伴随着浦东开发、开放而形成于上世纪九十年代的动迁居住区。近年来，随着市、区两级重点中学扩大高中招生比例，加之高中生源的整体萎缩，学校的高中部办学面临了前所未有的困难。学校领导与教师清醒地认识到，如果继续采用普通的课程，在统一的模式下搞应试教育，学校只能陷入日益严峻的生存困境。而现实又告诉我们，随着全球科技和经济的迅猛发展，日渐呈现出审美化的世界潮流，艺术产业将是二十一世纪的重要产业，它将成为经济发展的新增长点。为此我国高校美术专业进一步扩招，学习美术的学生也越来越多。而香山拥有足够的专业强的美术教师；最初几个美术特长生的成功又真切启示我们：香山中学要生存、要发展，必须走一条特色办学之路。于是，从上世纪九十年代起，我校开设了高中美术特色课程。从此，香山中学踏上了一条绚丽的美育之路。香山中学特色高中项目的实施越来越受到学生、家长与老师的认同，学校的教育教学质量稳步提升，良好的社会声誉逐步提高，学校已经连续两轮被命名为上海艺术特色学校，并于2010年5月被新区政府正式命名为区实验性示范性高中。
二、办学理念与实施目标：
（一）办学理念
学校提出“以美立校，立美育人”办学理念，“以美立校”，是指以美的内容、形式和品质创建学校；“立美育人”是指学校通过创造教育美全面地培养发展学生。学校将“立美教育”作为特色高中建设的核心项目，这是基于从美术特色上升到美育特色，从培养学生掌握绘画的一技之长到培养全面发展特色人才的思考。立美教育，是指教育者自觉应用教育规律和美的规律，创建内容和形式和谐统一的美育实践活动，旨在发展学生审美素质，提升综合素质，最终完善其人格。立美教育是一种广义的现代美育观，换言之，它也是一种美的教育观；可以说，立美教育是对素质教育的承载和超越。
（二）实施目标
据于我们的办学理念和对教育的互补性特征、错位发展特征、过程和内容的多元性特征的认识，从学校实际出发，制定以下特色高中建设项目实施目标：
1．让学生掌握一门艺术特长，为他们的职业生涯和终生学习打下牢固的基础。同时，以美促德、以美启智、以美健体，提高其审美情趣和人文素养，使之成为全面发展的人。
2．把香山中学办成一所以美术教学为品牌、各学科均衡发展、具有鲜明的美育特色、在浦东乃至在上海同类学校中具有一定知名度和影响力的实验性示范性高中。
三、实施原则：
1．强调特色项目建设的继承性
特色办学离不开对其传统的继承。对这一原则的坚持主要体现在四个方面：（1）对办学理念和办学目标的继承。学校并没有因为主要领导的多次变更而改变既定的办学理念与目标，相反始终坚持并不断使之具体、深化。（2）对学校美育特色“制度＋人文”管理机制的继承。（3）对美术品牌的继承。通过对美术课程、美术教学和管理机制的继承、完善，传承了美术教学这一品牌。（4）对立美教育课题研究的继承。而“坚持特色办学，坚持为特长学生服务”是继承性原则的集中体现。
2．突出特色项目建设的普及性
我们的办学特色绝不在于为集学校所有的财力、物力来培养一两个杰出画家而骄傲，而在于以坚持多年向高校输送大批普通实用型美术专门人才为荣耀。目前，常年在学校学美术的学生已达到95﹪，高三毕业班参加高等院校美术专业招生考的学生已经达到或超过97%。
3．实现特色项目建设的全面性
这一原则体现了对学生现实与精神的全面关怀。学校高度重视学生德、智、体、美各育全面、均衡地发展；既关心其绘画技艺的提高，又关心其精神的成长。作为一所普通完中，不同于中专、职校，这就需要协调学生特长发展与文化学习的关系。同时学校还提供丰富多样的选修课，以满足学生个性化的发展。
4．体现特色项目建设的实效性
办人民满意的学校，就必须讲究实效性。事实告诉我们：特色学校的不竭源泉是要让所有的学生从特色课程、特色项目建设中获得真正的实惠。学生的需求、家长的认同就是我们为之奋斗的目标。香山学子最信服的就是这样三句实用性口号：“天生我材必有用”、“条条道路通罗马”、“他行你行我也行”。
四、实施内容与途径：
1．以美术教学为主要特色课程建设
学校以美术特色教学为龙头，全面开展立美教育。为此，学校将从各个方面全力打造这一品牌：（1）成立以学校副校长为专门分管领导的美术教育中心，中心下设主任一名，由专业的美术教师担任，中心成员为全体美术教师。（2）学校将美术特色教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。（3）建设美术校本课程体系，分年级、分阶段制订课程计划。（4）实行流动分层教学。（5）成立学生社团和兴趣小组。（6）开展自然写生、书画竞赛、师生画展、社会服务等系列美术教育活动。（7）强化美术教师专业进修。
2．开设以立美课程为核心的拓展课与研究型课程
立美教育特色高中建设当然以立美课程为载体，通过这一载体把立美教育落到实处。学校本着依靠本校教师和专家、领导、家长共同开发的原则，建设具有香山中学特色的课程体系，教材由自编、选编、选用三种，内容涉及艺术、科学、生活等方面，其中《大师起步》系列是我校美术校本教材。所有这些，都为学生提供了人格发展、潜能开发、身心发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历。
学校严格按照新课程计划规定，每周安排2课时校本选修课，校本选修课程针对高一、高二全体学生，分别安排在周四、周五下午第1、2节课；在高一年级每周安排1课时校本必修课程——《美从何处寻》美育知识读本；每月利用专题活动课安排1课时校本必修课程——《美育系列讲座》；另针对我校美术专业学生每周安排2课时必修课程《大师从这里起步》，作为美术类学生研究性学习校本课程。
3．以“五美工程”为抓手
“五美工程”是学校“以美立校，立美育人”办学思想具体化的配套工程。它由“五美学生”、“五美班级”、“五美教室”、“五美寝室”和“五美教师”组成，其核心是“五美教师”（教师形象气质美、教学设计精当美、教学过程优化美、教学语言艺术美、师生关系和谐美）和“五美学生”（仪表美、行为美、语言美、品德美、特长美）。
学校将继续完善“五美工程”的评价制度，有细化的指标及评选办法，有力推动我校和谐尚美校园文化的形成。
4．以校本研修为基础
在立美教育背景下的特色办学以建设一支有特长的专业化教师队伍为基础，而这一基础的奠定则主要依赖于校本研修切实、有效地开展。为此，学校从实际出发，发挥优势，开发资源，采取各项有效措施，全面推进这项工作。
（1）通过开展读书活动、举办专家讲座、组织考察活动等途径，努力提高教师审美素养。（2）通过组织文艺汇演、举办才艺比赛、开设立美课程等方式切实提升教师立美能力。（3）通过撰写立美课例、编写立美教程、举办名师报告、举行立美论坛等方法不断增强教师职业技能。此外，借助国、内外艺术院校的访问、学习、交流，着力提高美术教师的专业水平。
五、项目的评估：
1、建立并完善各项管理制度，特别是对美术特色课程的教学制订了一系列行之有效的管理制度。
2、重视为“立美教育”特色高中建设项目实施服务的人力资源保障，从美术中心主任、美术教研组长、美术教师到美术教务员、美术仓库管理员等，要进行严格培训，学习领会特色项目建设的各项要素，加强责任与服务意识。
3、重视为特色项目建设服务的硬件设施建设。美花校园环境，我校为上海市花园单位。设立“香山艺苑”美育校史陈列室，改造艺体楼，新建8个美术专业教室，2个美术多媒体教室，完善其功能设计，各种设备齐全。为特色课程开设提供物质基础保障。
4、对美术教师的专业培训与服务要求等均有制度保证。对美术班实行“双班主任制”，做到职责分明，管理到人。