香山中学岗位设置方案

上海市香山中学岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，按照《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发【2007】59号）、《中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发<上海市事业单位岗位设置管理实施办法>的通知》（沪委办【2009】40号）、《上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局关于印<上海市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院岗位设置的实施办法>的通知》（沪教委人【2010】72号）等文件精神，根据本单位实际，特制定本岗位设置方案。

一、单位基本情况

（一）机构编制情况

1、      主要职责与任务：实施高中学历教育，初中学历教育，促进基础教育发展；初中、高中学历教育及相关社会服务。

2、    单位机构规格：副处级

3、    经费形式：全额拨款

4、    编制员额：105人

5、    内设机构数：5个；课程处、德育处、办公室、人力资源信息处、美术中心

6、    单位正、副职领导职数：4个

7、    内设机构正、副职领导职数：12个

（二)现有岗位和人员配备情况

实有人数：118人。其中：

1、管理人员数及职数：13人

2、      专业技术人员数：110人，其中初中46人，高中64人

专业技术人员按当前已兑现专业技术职务工资的口径统计。

3、      工勤技能人员数：6人，其中初中3人，高中3人

4、      政工师人员数：0

5、      未聘岗位人员数：7人，其中初中5人，高中2人

（三）现有双肩挑人员情况

双肩挑人员总数：11人  

（四）风险评估及应对措施

1、风险评估

（1）特色学校有特长老师的岗位。

（2）等级的聘期如何制定。

（3）完中非义务阶段老师自己申请到义务阶段任职，今后高中实行绩效改革后若本人再提出回到高中阶段任职是否是有明确说法。

（4）外地引进的高级职称教师进沪后没有及时认定或续聘为高级的，此类老师的任职年限如何确定，高职低聘阶段年限如何计算。

（5）对于完全中学，若初中是普通初中，高中是区实验性示范性高中，岗位设置时是否要分学段？

（6）高中学段教师可否竞聘到初中岗位，如果竞聘成功，是否能参加非义务阶段的绩效改革？

2、应对措施

（1）广泛征求教职工意见，集大多数人员的意见。

（2）建议调出、转岗或转学科。

（3）严格程序，确保岗位设置管理平稳实施，注意做好深入细致的思想政治工作，广泛征求群众意见，充分酝酿和集体讨论，保证岗位设置管理工作平稳有序推进。

（4）主动汇报，取得理解，力争上级业务部门的支持。

二、岗位设置原则

按照《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》（沪委办发【2009】40号）的岗位设置原则，结合本单位实际，明确岗位设置原则。

（一）     按需设岗。事业单位应按单位功能、职责任务和工作需要进行岗      位设置，在核定的岗位总量、结构比例和岗位最高等级内，确定本单位所需各类岗位的数量、名称、职责、任职条件、目标任务和岗位等级。

（二）     科学高效。事业单位应当根据社会事业发展需要，从本单位实际出发，在做好岗位调查和岗位分析的基础上进行岗位设置。岗位设置要体现优化结构、提高效率的要求，做到层次分明、结构合理。

（三）     动态调整。事业单位应依据社会事业发展、单位功能调整的要求，在核定的岗位总量、结构比例和岗位最高等级内，根据需要对岗位设置进行动态调整，不断增强公益服务功能，提高服务质量水平，确保岗位设置与社会事业发展相适应。

（四）     依法管理。按干部人事管理有关规定和权限核准的岗位设置方案具有约束力。事业单位应按照国家和本市的规定，根据核准的岗位设置方案，进行岗位设置。

三、拟设置岗位情况

设置的岗位总量：105个

（一）     管理岗位的数量、等级

（二）     专业技术岗位名称、等级、数量及结构比例

主系列岗位名称、等级、数量及结构比例

辅系列岗位名称、等级、数量及结构比例

1、    专技岗位总数：91个

2、    专技岗位主、辅系列名称、数量及所占比例

专技主系列名称、数量及所占比例

专技辅系列名称、数量及所占比例

（三）     工勤技能岗位等级、数量及结构比例

本单位的工勤技能岗位在3——5年内无法消化，故我单位设置相应的工勤技能岗位。

四、“双肩挑”人员拟聘任情况

拟设“双肩挑”人员总数：11人

五、组织实施

（一）岗位设置工作组织

1、    岗位设置领导小组

组  长：潘超炜、唐学梅

组  员：孙汉钊、孙建国、倪海亮、李  莹、秦  涛

2、岗位设置工作小组

组  长：孙汉钊、孙建国

组  员：齐士臣、刘晓辉、管  杰、姚  倩、魏  敏、叶见鹏、

李  莹、李擎昊、陈莉娜

（二）岗位设置工作内容

1、准备阶段（2010年10月）

（1）10月22日之前，调查我校目前岗位情况，成立领导小组和工作小组。

（2）10月26日之前上报岗位设置管理工作中可能出现的问题（风险评估）。

（3）10月30日之前向全体教职工进行宣传。

2、实施阶段（2010年11月——2011年3月）

（1）11月2日之前完成 “岗位设置管理工作方案”，并上报。

（2）11月20日之前，开展岗位调查，广泛听取群众意见，拟定岗位设置方案（初稿）。

（3）12月10日前完成“岗位设置方案”，包括拟设置岗位情况，岗位分布情况表，“双肩挑”人员拟聘情况等。

（4）12月10日之前，广泛听取群众意见，拟定岗位说明书，并征求岗位分布意见，以及聘用办法意见征询。

（5）12月20日之前，修改并完善聘用办法以及学校规章制度，岗位说明书定稿。

（6）12月底前，完成并上报“岗位设置实施方案”。

（7）2011年1月底前，完成岗位聘用。

（8）2011年3月底前审核并兑现专业技术人员新聘岗位等级的工资。

3、总结阶段（2011年6月前）

总结本次岗位设置管理工作经验，整理材料

（三）工作要求

1、岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，也是人事制度改革的难点所在。本单位的岗位设置管理事关学校的可持续发展，因此全体教职员工特别是党员干部既要有大局意识，充分认识此项工作的重要性，群策群力共同推动工作的顺利展开，同时又要认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，对实施过程中出现的各种矛盾和问题，要高度重视，积极稳妥处理，确保学校稳定和岗位设置工作的顺利进行。

2、岗位设置管理工作是本单位当前工作的重点，全校教职员工特别是各职能部门要在完成各项常规工作的基础上予以重点保证，各工作机构和职能部门要进一步细化工作任务、明确工作职责和时间节点，按时按质完成任务。

3、岗位设置工作事关教职工的切身利益，关系到学校的稳定和发展，各工作机构和职能部门要统一思想，多倾听，多讨论，多请示，切实做好维稳工作。

上海市香山中学

2010年12月10日