1.建设规划。学校提出教师专业发展的要求，教师制订个人专业发展计划。（1）加强师德师风建设，强化教育的育人功能。（2）注重知识更新。完成岗位职务培训，更新学科知识，创新教学方式。（3）加快中青年骨干教师的培养。发挥骨干教师的引领作用，完善校骨干教师的评聘、考核，让青年教师脱颖而出，为学校的可持续发展，提供人力资源保证。（4）创新骨干培养机制。建立香山中学校级骨干教师评聘及考核细则，制定校级骨干教师评聘标准、评聘办法、考核标准，明确校骨干教师的职责及考核结果与奖惩。（5）加强新教师规范化培训，精心遴选带教导师和班级导师，为新教师创造良好成长环境。
2.结构合理。教师学历情况：硕士6人，大学本科84人，大学专科0人；教师职称情况：我校共有教师90人，其中高级职称16人，中级职称51人，初级职称23人。
3.教师培训。为了保障教师培训的开展，学校建立教师培训考核制度，并将该制度与已有的学校规章制度相结合。如：《师德考核制度》，建立健全一套科学的多元化的评价制度。学校把每学年教师的考核成绩纳入教师的年终考核中。
学校邀请各级各类优秀导师来校指导，同时加强对校本研修的经费投入，保证为校本培训的全员参与、培训的正常开展、培训的奖励激励提供所需一切经费。
学校开设不同类型、不同层次的研修课程。有公共必修的，如《师德修养》、《教育理论》，又有选修的，如国画、舞蹈等，还有部分特定人员培训，如《幕课技术》、《尚学电子平台使用技术 》，并有香山中学特色研修，如简笔画、美育理论等。
4.培养发展。学校重视教师的培养和发展，现有区骨干教师5名，校骨干教师5名，并有9名青年教师参加市、区名师基地研修学习。同时面向全体教师开辟多种专业发展途径和方法。（1）开展读书活动。推荐系列美学、美育书籍，提高了教师美育理论素养。（2）举办专题讲座，提高教师的审美素养和科研素养。（3）组织考察活动，通过对自然美、艺术美等审美形态的鉴赏实践，增强教师的审美能力。（4）组织文艺汇演，让立美教育校本研修活动寓于文娱生活之中。（5）开设立美课程。如开设山水画、简笔画课、视频编辑课。培养教师的绘画兴趣和绘画能力，提高教师视频处理的技能。（6）撰写立美课例。教师根据行动研究的理论和方法，撰写立美教育的课例，提高教师立美教育技能和科研能力。（7）举行班主任立美论坛，提高班级管理能力。