2016学年课程处工作计划
坚持“以美立校 立美育人”的办学思想，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，以推进学校管理精细化、深化新高考制度改革、筹备上海市特色学校创建为抓手，扎实推进素质教育，全面提高教学质
量，不断提升学校教育整体实力。
教学工作以“抓精初高三教学，抓严教学常规，抓实教学研究，抓准指导意见”为突破口，努力实现三大目标：教学质量高位运转，特色课程稳步推进，教学管理规范科学精细。
一、抓精初、高三教学，提高教学质量
1.按照“订计划、定目标、细过程、讲节奏、创团队、重激励、有激情”备考策略，开展初高三年级的教育教学工作，确保教学质量高位运转。
2.科学安排初高三年级教学工作，精细实施初、高三年级教学管理，完善创新初、高三年级教学计划。
3.加强对学生考试心理和应试技巧的指导，提高学生实战能力。关注学生的心理健康，加强学生心理的个别辅导，增强学生的心理素质。
4.落实好三项制度：学校行政领导联系初高三班级制度、学校行政领导联系初高三备课组制度和教研组长联系初高三备课组制度。充分发挥行政领导在初高三班级管理、教研组长在学科提高教学质量中的指导作用。
二、抓严教学常规，规范教学过程
1.严格教学常规管理，使教学工作规范化、科学化和精细化，确保学校有一个和谐稳定的教学秩序。
2．重视教学常规的落实，加强对全体教师教学常规的检查。期末对全校教师备课本和听课本进行检查。严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。
3.合理布置作业，保证学生的课业负担适量、适度。加大对学生作业量的宏观调控，实行作业量的跟踪调查和及时反馈，减轻学生过重的课业负担，努力做到“轻负高质”。
4.精心组织每次考试，做到“考前抓命题，考中抓考纪，考后抓分析”。按照和实施考务工作，严格考风考纪。
5.加强随堂听课，分年级成立教学调研组深入课堂，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况。
6.坚持教师间相互听课制度。规定普通教师一学期听课节数不少于8节，教研组长不少于12节，学校中层以上领导不少于12节。
7.学期末对全校教师的教学情况进行一次学生问卷调查。学生评教实行全员参与，提高学生评教结果的公正和准确。
三、抓实教学研究，实施有效教学
1.积极开展课堂教学的集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。
2.认真落实。教学活动努力做到“严、精、细、实、活”。抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析。
3.加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。全校性教研组活动每月一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。备课组活动每周一次，加强集体研究和集体备课。
3.强化目标意识。加强非毕业班年级的教学过程管理，增强非毕业班年级的中高考意识，进一步完善年级教学质量过关制度。实行教学目标管理。
4.学校要加强对学生进行选课分层指导，积极探索选课走班制下教学管理的有效办法，建立起有利于新课程实施的学校教育教学管理制度。
5.学校要在电子学籍管理、学生成长记录、综合素质评价，不断提高新高考制度改革后的课程实施水平。
课程处
2016年9月1日