教学工作常规
教学常规是维护学校正常教学秩序的重要保证，是提高学校教学提。为此依据学校的实际情况和发展目标，制定香山中学教学常规如下：
一、备课
1、备课是教师进行教学工作的必要准备。教师应在把握教材内容的基础上，依据《课程标准》的要求，进行备课，形成教案。
2、精心设计问题。问题的设计要有一定的坡度，有助于学生思维力的发展。
3、要注重学生的创造意识和实践能力的培养。每节课应有一定量的明确有效的能力培养设计，以利于培养学生的观察力、想象力、思维力和动手实践能力。
4、要重视教学后记（包括教学目标、达标程度）成功原因的分析，缺陷之处的原因和对策的补写。
5、教案应包括下列主要内容：
①教学目标
②教学重难点、关键或突破口
③课型
④教材
⑤教学设想
⑥教学方法和（教学策略）教学手段的选用或设计
⑦教学步骤
⑧反馈教学效果的练习
⑨板书设计
⑩教学后记（教学心得或教学反思）
6、无教案不进教室。
二、上课
1、课堂教学是教学工作的中心环节。教师在上课前应做好充分的准备，准时到达教室（或其他上课地点）。不迟到，不早退，不拖堂。
2、预备铃后，教师应督促学生做好课前的准备工作，体育教师应到教学现场督促学生集合整队，力争做到快、静、齐。
3、上课时教师应精神饱满，教态亲切自然，教学语言规范、生动，讲普通话。体育教师应口令响亮，动作准确，不断巡视指导，防止伤害事故的发生。教学中教师应站立讲授。
4、教师应注重培养学生良好的学习习惯。课堂教学中教师应重视师生合作互动，重视师生情感的交流，重视形成良好的师生关系。
5、尊重学生，不伤害学生自尊心，不进行体罚或变相体罚，不随意停止学生上
6、板书（含作图）清晰、准确、工整，汉字要规范。
7、布置作业要合理，批改作业要认真，讲评作业要及时，反馈信息要迅速。
8、教师应督促、指导学生做好眼保健操和室内操。
三、作业布置及批改
1、教师的作业布置应满足《课程标准》对学习水平的要求，应有助于学生巩固和加深理解所学的知识，有助于学生形成相应的能力，有助于学生的发展。
2、各学科教师的作业布置应在互通信息、均衡协调的基础上，做到控制总量，精选题目，难易适度，以满足各层次学生的需要。
3、对学生的作业教师应及时收齐，及时批改，及时反馈。对不交作业、抄袭作业和作业不符合规范的学生，教师应及时予以教育和指导。
4、作业批改及学生完成作业要规范。
四、测验与考试
1、测验与考试是教学工作的重要环节之一。教师应按照教学要求，根据学校教导处的统一安排，围绕命题、阅卷、分析、反馈、调控诸内容，组织和实施本学科的测验与考试。
2、教师应积极主动地接受教研组、备课组交给的命题任务，按照教导处的有关规定，依据《课程标准》的学习水平要求，出好试卷。
对需补考的学生，教师应按要求出好补考卷。
3、教师应本着认真负责的态度阅卷，对阅卷中出现的问题，应及时向备课组长、教研组长反映。测验与考试的评分均采用百分制。期中和期末考试采用流水阅卷的方法。
学期评分：平时成绩30%，期中考试成绩30%，期末考试成绩40%。
学年评分：第一学期40%，第二学期60%。
4、教师应对测验、考试的情况按教导处要求进行全面的分析，认真填写《质量分析表》，并及时将该表交教研组长，由教研组长交教导处。
教师应将测验、考试的成绩按要求填入所教班级的《总成绩表》及《学生手册》。
5、教师应针对测验、考试中出现的问题，提出相应的对策，对教学进行适时、有效的调控。
五、课外辅导与课外活动
1、课外辅导是课堂教学的必要补充，是满足各层次学生发展需要的有效途径。教师应以对每一位学生负责的态度，积极地开展课外辅导活动。
2、教师应从学生的实际出发，制定切实有效的辅导计划。既要重视对优秀学生的知识拓展和能力培养，鼓励他们参加各类学科竞赛，更要对学习困难学生进行有针对性的补缺补差。
3、课外活动是培养学生学习兴趣，发展学生个性的重要平台。教师应运用各种形式，开设与所教学科有关或跨学科的课外活动小组，
六、教学研究
1、教学研究是提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。教师应具有主动开展教学研究的意识，积极参与学校、教研组、备课组组织的教学研究活动。
2、学校提倡和鼓励教师撰写教后感，进行教学反思。教师应针对教学现状和教学发展的要求，开展有效的教学研究。
3、公开教学是开展教学研究的重要载体。教师应按学校要求完成公开教学的任务，并积极参与集体备课、集体听课、集体评课等活动。