“双新”背景下,一堂由师生共同生发、美与思相融的语文课是怎样的?
2023年5月18日下午,走入我校谷谢爽老师执教的高二语文区研讨课《玩偶之家》教学现场,学生根据课本内容创作的海报张贴在黑板上,色彩鲜明、意象丰富,充满创造力。学生阐述创作说明、进行戏剧片段表演,教师巧妙引导、学生深入思辨,师生共振、生生共鸣,给观课老师们留下深刻印象。
此次研讨课即浦东新区高二语文教研活动的一部分。本次活动由区教研员胡根林博士组织,进才中学董熔炉老师主持,线上线下同时进行,有来自建平中学、进才中学、泾南中学、长岛中学、沪新中学、丰华高中、华师大二附中等兄弟学校老师来到现场参加。在教学研讨课后,老师们热烈讨论、评课交流,最后由华师大二附中柳叶老师和胡根林博士分别进行了单元教学设计微讲座,提纲挈领,站在单元设计角度指导教学。
香山中学语文组在聚焦“双新”之路上不断探索、实践,以文学角度,打开文化内涵;以美育视角,彰显人文精神。将教学与学生生活情境、生命体验结合,极大激发了学生学习兴趣与自主意识,充分体现了学生的主体地位。在跨学科融合中,彰显了我校美育特色,让以美育人、以美化人、以美培元的教学春风化雨,润泽心灵。
# 《玩偶之家》海报设计展示 #
《玩偶之家》介绍
《玩偶之家》是挪威剧作家、“现代戏剧之父”易卜生著名戏剧。作品通过描写女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相爱转为决裂的过程,以娜拉出走的关门声为结局,引发了对女性解放、社会进步和个人觉醒的思考。本剧节选入统编高中语文选择性必修中册。
学生作品展示
海报设计:
梁佳鑫、沈奕阳、张思颖
许若芊、郑乃玮、叶昊阳
创作思路:
整个画面展现了娜拉出走,以及出走后的世界。
她推开门向自己的理想世界走去,左下角海尔茂坐在椅子上,不被光照亮,心情复杂但也无法真正理解。娜拉推开门,逆光中她迎着光回头看向屋内,照应剧中她说会想起海尔茂和这个家,这些都是她曾经的生活,是她没有办法完全舍弃掉的过去。
光照向她拖出长长的影子,影子形象与娜拉实体其实并不吻合,这里是为了体现她不再是人偶的艺术处理。画中断裂的操控架,傀儡线代表摆脱玩偶身份;散开的长发和张开的翅膀都代表着解放与自我。这样创作是为了形成鲜明对比,清楚表达娜拉向往独立,追求平等的坚强清醒的女性形象。
门外是与娜拉觉醒后思想对应的理想之城,破晓的天空散出耀眼光芒撒向大海,两只海豚跃出绚烂的海面,对面的现代城市灯火通明与繁华,暗示着这样的觉醒思想无论在何时代都是伟大的,明海面上的粼粼波光引领着娜拉向对岸走去,走向自己的理想世界。
创作思路:
正中间是女主角娜拉,遮住右边会发现的左半边脸是玩偶的形态,她正用剪刀剪断束缚着自己的丝线,象征着娜拉认识到自己不平等的地位,决心凭自己的力量认识自我、认识世界。
《玩偶之家》是一部戏剧,因此我设计了一束舞台上光照射在她身上,也意味着娜拉在舞台中央经历着当时时代他人和社会的凝视。而中间的文字,所谓的幸福,是梦想了后无路可走,是将鲁迅先生《娜拉走后怎样?》一文中的两句话拼合而成。我想要表达,娜拉认识到了自己生活的真相,从梦中醒来后,要去经历生活与社会的锻造,才能真正成为一个自由、独立的新女性。
创作思路:
我的设计结合了国家话剧院2020年版本的舞台剧场景。剧中主角两次抱起小熊玩偶,分别为娜拉在海尔茂拿到一封信后惊慌失措,说“再见托伐,再见孩子们”和海尔茂在拿到第二封信后,娜拉换外出的衣服时他在房间外自言自语。可见小熊形象在剧中有和玩偶的意象相似,于海尔茂而言是娜拉,于娜拉而言是孩子们和自己如玩偶般收人摆布引导的婚姻生活乃至整个前半生。
抱着小熊玩偶的手是海尔茂的手,戴着婚戒。背景是沉闷的深蓝,而画面正中的暖色光代表从门缝中透进如娃娃屋般的家的外面社会的阳光。光照射到屋内,照到小熊和海尔茂的手上,使小熊的一只眼睛和婚戒反射出亮光。体现了娜拉个人觉醒后对探索世界的渴望,以及她的出走使希望的光照到更多“娜拉”式的女性身上。
创作思路:
这幅海报运用了大量的圣诞节元素,因为故事发生在圣诞节的三天之内。画中的娜拉精致的洋娃娃,被海尔茂的手和他那甜言蜜语所汇集而成的鸟笼所操控和禁锢着。就像书中所说的那样娜拉成为了海尔茂手中的泥娃娃,同时也逗弄着自己的小孩,就像画中所呈现的小熊娃娃。考虑到这是话剧表演,没有画出最后的结局,而是留给观众一个悬念,但海报中的羽毛暗示了结局——“小鸟”最终挣脱了牢笼,羽毛飞散,留下来一句话,在海报中下方用挪威语写着,“我要去学习。我想知道到底是社会正确还是我正确。”
创作思路:
我的海报设计以女主角娜拉为核心画面的主体,犹如提线木偶一样身不由己,没有自己独立的思想,她被父亲与丈夫手操控,身旁左右一双较小的手为父亲,背后的巨大的手掌为丈夫海尔茂。背后的巨大剪刀意味着娜拉离家出走之后挣脱了在家中玩偶的身份。背景由黑色渐变为蓝色再到白色,指娜拉的意识逐渐觉醒,小鸟的黑色剪影意味着娜拉最终获得了自由。
创作思路:
脸代表着自我,觉醒前的娜拉是家里豢养的金丝雀,是家中的玩偶,整体色调暗淡,寓意失去自我。觉醒后的娜拉色调鲜艳,表情开朗,寓意重生。
创作思路:
图中娜拉为人偶的形象,右眼为纽扣,脸上少许的眼泪、微皱的眉头是被控制与贬低的悲伤,也是重获自由的释然,翘起的嘴角代表了摆脱束缚的喜悦。头发看似被编制完好但仍被摆弄得凌乱,身上被控制其的丝线包裹。胸口敞开的大门喻示木偶娜拉在觉醒自我后才能找回那鲜活跳动着地心脏,成为一个有生命的人,即将开始崭新的生活。由身后向前伸展出的保护着自己的羽翼代表了海尔茂口中娜拉“小鸟”的形象,这种对海尔茂的依赖既保护了她又束缚了她。
画面左侧是柯洛克斯泰的手紧握着欠条,但也更是想要把握住自己的生计,底下的碎裂代表了其最终自己将欠条撕毁放弃以卑劣的手段逼迫海尔茂。身后吊起的小熊代指被操纵的娜拉,空荡的鸟笼暗示笼中鸟娜拉已经逃离,即将开始崭新的生活。
标题的玩偶之家以白色代表了玩偶娜拉用黑色表示了泥沼般的家,象征是一场光明想要独立、摆脱黑暗的故事。
创作思路:
画的右半边展现的是觉醒前的娜拉,穿着的是“小鸟”的衣服,身上的玫瑰花即家征了他她与海尔茂八年的婚姻,但是玫瑰上的棘刺表明对海尔茂对她的伤害与束缚,右边的玩偶象征着娜拉受到束缚、不能独立自主的状态,同时也对应了标题题,后面的壁炉代表了情节中被烧掉的第二封信和借据
画的左半边展现出的是意识觉醒后的娜拉,门口的行李,以及背门后微弱的光都象征娜拉的自由,最后面人侧脸剪影是娜拉独立的象征,娜拉身上的眼睛反映出的当时社会习俗与舆论对于她的质疑,凸显出她知其不可为而为之的勇敢。
海报设计:
胡王玥
海报设计:
孙 诺
海报设计:
杨心怡
海报设计:
吴晨莹
海报设计:
黄廷罡
海报设计:
吴清逸
撰稿:谷谢爽 傅婉霖
图片:高二年级学生
校对:课程处
审核:陈莉娜