9月28日下午，天朗气清，香山中学特色教师发展共同体的成员们齐聚阶梯教室，开展“香山中学特色教师特长优势探索工作坊”的专题活动。
“我的教育教学有何特色？我的个性有何特点？我又将如何设计自身的教师职业发展规划？”带着这些疑问，在东华大学留学生职业发展中心资深顾问朱文静老师的专业指导下，特色教师发展共同体的成员们开启了一段探索自身特色的奇妙之旅。
为了保证活动顺利有效地开展，老师们事先完成了“香山中学特色教师特色评价表”，从“教育教学基本信息”以及“个人主要特长与成就”等方面进行了自我梳理，为探索之旅做足准备。
正式开始后，活动主要从“个人特色概要”和“教师特色梳理”两方面进行个人展示与互动。如何在短时间内帮助老师们发现自身的特色、挖掘自己的潜能？“好经历”分享会为我们提供了契机。
“在你小时候，有哪些‘好经历’让你感觉自己做得出色，感到喜悦和骄傲？”朱老师借助陈锐敏老师“采蘑菇”的童年记忆，引导特色老师们从“情境——任务——行动——结果”四环节具体讲述各自的“好经历”，其他老师则在倾听的同时对“好经历”体现的讲述者特色进行归纳。活动分小组热烈展开，黄长德老师的“赛诗会”这一“好经历”仿佛钩沉起老师们尘封的记忆，言者娓娓道来、喜笑颜开，听者颔首微笑、不吝赞美，整个阶梯教室笑声连连、热闹非凡。
“好经历”小组分享旨在借助我们发挥特长的经历与素材，通过他者的剖析与提炼，发现自身的特长所在；而小组活动后完成的“‘核心竞争力优势’探索表”则是借由重要事件和关键词进行自我评价。自我认知是发现自身特色关的键一环，老师们纷纷就表格中的疑惑进行询问讨论，正体现了老师们对自我认识的认真谨慎及尊重。
此次活动的形式及内容不仅有利于教师自身特色的探索，也开拓了教师教育教学的新思路；同时，它也是学校谋求特色发展、促进教师专业成长的重要步骤。
活动已结束，但是教师自身特色的探索之旅依然任重道远。
撰稿：覃 丽
摄影：刘本洋