2017学年校本研修工作计划
一、指导思想
依据国家“十三五”发展规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为指引，深入践行创新发展观；认真贯彻与落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》以及上海市基础教育工作会议精神，结合学校四年发展的需要，促进教师专业发展，创新教师培训机制，逐步提高教育教学质量，积极打造教师优势团队。
二、研修目标
学校提出“以美立校，立美育人”的办学理念，将“立美教育”作为特色高中建设的核心项目，根据《创建浦东新区实验性示范性高中规划》，以实验项目《构建学校审美文化的实践研究》作为规划实施的主线，以德育立美为根本，美术学科为主渠道，学科立美课堂为主阵地，以立美校本课程为平台，以五美工程建设（五美学生、五美班级、五美教室、五美寝室、五美教师）为载体，积极开展浦东新区、上海市实验性示范性高中创建活动。
据于我校的办学理念和对教育的互补性特征、错位发展特征、过程和内容的多元性特征的认识，从学校实际出发，制定以下特色高中建设项目实施目标：
1．让学生掌握一门艺术特长，为他们的职业生涯和终生学习打下牢固的基础。同时，以美促德、以美启智、以美健体，提高其审美情趣和人文素养，使之成为全面发展的人。
2．把香山中学办成一所以美术教学为品牌、各学科均衡发展、具有鲜明的美育特色、在浦东乃至在上海同类学校中具有一定知名度和影响力的实验性示范性高中。
三、研修任务与举措
1.研修任务
1、构建教师研修平台
以区级课题《以美立校立美育人》为载体，建好学校教师研修网，构建促进学校教师专业发展的研修平台。建立全员参与、专家引领、团队合作的教师学习共同体，构建校内校外、网上网下多种研修模式有机结合的融教学、研究、培训为一体的教师职后教育的学习网络。
2、创新骨干培养机制
（1）学校以校中青年骨干培养为突破口，形成促进教师职后教育新发展的培养机制。目前我校共有区骨干教师6人、校骨干教师6人。
（2）采用学术研讨、案例交流和公开观摩等形式，建立以优秀骨干教师示范授课和组织研讨为重点的作用发挥机制。区、校骨干教师所开设示范课、立美研讨课等已达42节。
（3）学校拨专款用于校骨干教师津贴发放及学期评优。
3、重视教研组建设，促进教师的专业发展
（1）重视课改研究，实现常规教学的不断创新。提倡各备课组从实际出发，探索教案的改革创新，备电子教案，制作电子课件；创新作业要求，增强选择性、活动性、趣味性，强调作业批改的人文性。
（2）教研科研相结合，以“立美课”为载体，促进教师专业技能提高。以教研课组为单位，开展“课例研究”。研究课是以一个实际的课堂教学为例的教学研究，围绕一节课的课前、课中、课后开展一系列讨论。课前带着问题设计，课中以探索解决问题的策略和方法进行教学，课后引发多方对话和自我反思。
4．提高教师审美素养
提高教师审美素养，是确保我校立美教育持续发展的前提，因而，它自然成为立美教育校本校本研修的重要工作。就此，我们开展了下列工作。
（1）开展读书活动
读书活动，向广大教师推荐了一系列美学、美育书籍，如《美学概论》《美育的意义》《审美心理描述》《中小学立美教育论纲》《德育美学观》《大学美育》《教师角色与教师发展新探》《审美艺术教程》《美的历程》《美学散步》等。
（2）开展多种形式的活动
有声有色开展校本研修活动：读书活动、美育论坛、课件制作、论文写作、说课评课、教材编写、演讲比赛、文艺汇演、语文教师诗歌创作、美术教师个人画作展、摄影比赛、习练太极拳、学画山水画、花草盆景制作、舞蹈、瑜伽、养生调理等，把校本研修融入到学校生活的各个方面中，渗透到教育教学的每个环节里，实现“教研修”一体化。
2.研修举措
校本研修以教师主体参与为主，结合研修内容，辅以教研组和年级组活动、全教会议、各类专题研讨会、教师论坛等多种形式，为教师搭建学习、交流的平台。
四、保障措施
1、成立以校长、党支部书记、分管校长、工会主席、教学主任、教科研主
任等人组成的校本研修领导班子，负责全校的校本研修，督促做好具体操作工作。
2、遵循“以校为本、校际联动、区域推进、各负其责”的原则，结合学校
实际，因时、因地、因人制宜，充分利用校内外教育资源，构建以校为本的研修平台，营运各具特色的研修文化，在教师个体反思、同伴互助和专家引领中促进专业成长，实现教育教学质量稳步提高。
3、为保证各研修项目的落实，学校将周五15∶10至16:30的政治学习时
间作为固定研修时间。各教研组、备课组亦可根据本组自身的研修项目开展不定时的研修活动（一般在学科教研时间）。
4、建立校本研修的制约机制，将每次活动的考勤情况作为校本研修检查、
考核和评优的依据；建立教师研修档案。
5、每学期开学初，各研修项目的负责人要做好经费预算，并报校长审批。