课程特色－－校本课程－－我们应选择什么样的教育理念与行为

今天，我们应该选择什么样的教育理念与行为 　　随着经济的发展与社会的全面进步, 教育在全球范围内从来没有象今天这样被普遍关注。2002年10月，瑞士洛桑一家研究机构对49个国家综合国情进行评价，中国经济持续发展排在第3位，投资环境排在31位，而劳动者素质结构排在第49位。如何将沉重的人口负担转化为人力资源，这是中国未来发展的重要课题。江泽民同志在全国第三次教育工作会议指出：“我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾，已经和正在日益显露出来。”如同个体一样，教育要生存，就必须不断自我更新。教育要创新，这已成为中国教育改革与发展的必然要求。那么，今天我们应选择什么样的教育理念与教育行为呢? 今天，现代办学应选择开放、和谐、多元，真正做到以学生发展为本 　　开放,即教育思想的开放，要改变以传统知识为主的面向过去的教育模式，向以创新学习为主的面向未来的模式转变；教育形式的开放，课内课外结合、校内校外沟通，学校、家庭、社会一体化，广泛参与国际国内交流。 　　和谐，即学校教育要素及其结构的优化与和谐，以发挥学校的整体育人功能，形成最佳的育人环境。 　　多元，即培养人才的规格、特长、智能多元；基础性、拓展性、研究性课程多元，改变“标准件”式的计划培养模式，向个性化、选择性的多元教育模式转变。 　　开放、和谐、多元的现代办学应指向以学生发展为本，真正做到对每一个学生负责，对学生一生的发展负责。 今天，教师应选择专业化，从“教会”走向“会教” 　　“会教”要求教师在微观课堂教学实践中，彻底改变重教轻学；重训练，轻引导与发展；重知识传授，轻智慧生成；重书本知识，轻实践探究；重演绎推理，轻学生亲历亲为的弊端。教师要以学定教，从学的角度思考怎样教的问题，注重自身专业化的发展。 　　“会教”要求教师切实改变“教育中无学生”的现象，关注学生的生活世界、生命价值；关注学生的生存方式、心理世界；关注学生独有的文化和独有的生活状态。教师要把学生真正看作是有思想的生命体。 　　“会教”要求教师从“一般”走向优秀。一般教师用自己的教学方法去筛选适合自己的学生，其结果是筛选出一大批差生，优秀教师用自己的学生去筛选适合学生的教学方法，其结果是造就出一大批人才；一般教师带着一门学科走向学生，优秀教师带着学生走向一门科学，并努力使学生和科学融为一体。 今天，学生应选择主动发展，从“学会”走向“会学” 　　教育改革从来都不是学校或教师的单向行为，学生是教育改革的重要参与者。学生要以学习方式的改变为突破口，重点培养自己的创新精神和实践能力。 　　“会学”就是要培养一种良好的学习习惯。教育就是习惯的养成。德育就是要养成自律的习惯，智育就是要养成自学的习惯，体育就是要养成自锻的习惯。香山中学将倡导教师引导下的学生自主学习、自主管理，注重自身良好习惯的养成，让学生真正成为自己的主任。中外大量成功教育案例告诉我们，良好习惯一旦养成，将终身受用。 　　今天的学习习惯不是被动接受，而是一种再创造。“会学”就是要倡导这样一种习惯，学生在教师的引导下主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 　　“会学”还要养成自我教育、知行合一的习惯。“德”在古代被理解为一个人内在的品质与自我觉性，它是人的自由自觉的智慧实践。“德”需要培育，培育德即德育。在清华大学访问时，清华大学党委副书记贺美英告诉我们，清华大学食堂发生博士生和硕士生打架的事。博士生买饭要插队，硕士生不给插，双方竟然打起来。难道是他们没有知识吗？不是，他们是知是知，行是行，没有养成知行合一的习惯。同学们，培育德要从大处着眼，小处着手，从我做起，从小事做起，从现在做起，如弯下腰拣起一片纸屑、见到老师道一声好、不浪费粮食、要节约水电、关宿舍门关教室们要轻、公共场所不要大声喧哗、不要在教室宿舍走廊里玩篮球踢足球、教室就餐时要注意清洁，放饭盒要整齐，等等。在香山，我们不仅要大力提倡“仁义礼智信”、 “温良恭俭让”，等中华传统美德，更要躬行实践，知行合一，让良好的习惯转化为我们自身良好的素质。 　　有人说：不会做梦的民族是一个无望的民族，只会做梦，却不想把梦变成现实的民族，是一个悲哀的民族。我们香山人同样有一个属于自己的梦，这个梦就是：香山中学在现代办学实践中，要探索优质教育实现形式的多样性；要尽可能为学生提供多元的优质教育资源；要满足学生对多元发展的需求；要让学生发展、教师增值、社会满意。老师们、同学们，让我们一起努力，求真务实，脚踏实地，把我们共同的香山之梦早日变成现实！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张 伟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 2003年10月29日于香山中学